EL CAMINO DE EVA

 PLANIFICACIÓN DE TIEMPOS Y TAREAS

 

 LIBRO 2 (Segundo trimestre).  Página 96, ejercicio 2 Pag 97 . Recuadro en verde ( E se non fósemos mamíferos?) Página 100 . Ejercicios 2, 3 y 4.   Página 101. Ejercicios 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13  Haré llamadas para corregir los ejercicios y pondré notas.  OBSERVACIONES SOBRE EL EXAMEN (12 de febrero, jueves).  Será de 50 minutos y compuesto de dibujos y cuestiones cortas.  También entrará la parte de reproducción de las plantas (del libro del primer trimestre, que os acordáis que esta parte, aunque la habíamos dado, no la habíamos incluido en el primer parcial).  Son 50 minutos y la clase es a última hora. Sed puntuales. Contestaréis sólo a lo que se pregunta y no está permitido quedarse más tiempo.  Firmado. Juan L. Neira.    

 

El 27 de enero de 1945 las tropas soviéticas liberaron  Auschwitz-Birkenau , el mayor campo de concentración y exterminio nazi. Por eso se eligió esta fecha. También se le denomina conmemoración de la  Shoah (En Hebreo significa "desastre") . Esta fecha fue designada así por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 2005 para honrar a las víctimas del régimen nazi y promover la educación sobre el Holocausto para prevenir futuros genocidios

GENERALIDADES PECES Y ANFIBIOS REPTILES Y AVES MAMÍFEROS (Clase larga. Está exactamente lo del libro de texto, sólo que un poco más ampliado. 100% Recomendable)

CLASIFICACIÓN INVERTEBRADOS. PORÍFEROS Y CNIDARIOS GUSANOS , PLATELMINTOS, NEMATODOS Y ANÉLIDOS MOLUSCOS EQUINODERMOS ARTRÓPODOS

Diferencia entre reproducción sexual y asexual.

SISTEMA NERVIOSO Y ENDOCRINO SISTEMA ENDOCRINO SISTEMA ENDOCRINO Y SENSORIAL EN ANIMALES

ORGANOS RECEPTORES DE AVES, REPTILES E INSECTOS SISTEMA SENSORIAL DE VERTEBRADOS

CIRCULACIÓN EXCRECIÓN SERES VIVOS

  reino-animal-primera-parte from Verónica Rosso

  Sin educación no hay cohesión, sólo caos y esperpento El fracaso educativo como resultante multifactorial de elementos como hedonismo, pérdida de cultura de esfuerzo, políticas necias y cortoplacistas, cultura woke donde lo que importa es el agravio y el “razonamiento lógico” del tipo: creo, entonces tengo razón, nos lleva a una situación de sociedad líquida (Z. Bauman) y a la vez esperpéntica donde la ausencia de referencias acarrea la ausencia de criterios….el diletante tiene tanto peso como el sabio reflexivo (B.Russell, el necio diletante lleno de seguridades y el sabio lleno de dudas ); sólo importa el relato y el activismo social aunque no exista reflexión; si la ignorancia produce certeza dogmática –woke-, mientras que el verdadero conocimiento intelectual viene acompañado de la humildad y la autocrítica; será legión una sociedad donde lo habitual sea el sesgo Dunning-Kruger, en la base de un doble pensar orwelliano, donde no nos perturbe el estar al lado de filoterr...